2018/11/23 適應體育發展及應用理論與實務整合實踐 中國醫藥大學陳清祥主任

陳清祥主任以“教學是我們的志業與愛戀”開始了他的演講，這也是一段教學的愛戀與感動!主任認為做好教學工作，需要有初衷及奮進，在未曾想過的場域冒險，以及同理弱勢的堅毅承擔，最後要有著將世界拋之腦後的追尋和超越時空的洞察。用五個詞概括也就是“熱情、探索、關懷、專注以及遠見”。
其實陳清祥主任也並不是一開始就摯愛著這份工作，初體驗的他充滿著畏懼，在工作過程中也遇到了各種困難與阻礙，然而在老師的一句話似乎點醒了“教人不是教書”的意涵，也因為與孩子的相處及相識相知，內心充滿感動，讓主任愛上了這份教學工作。“學而後知不足，教然後知所困”，在他工作中，一直用他的熱情在不斷探索。 
在主任的講座中，讓自己了解到適應體育，針對身心障礙者的興趣、能力與身心限制，加以妥善設計個別化活動，增強自我能力。不僅僅是針對身心障礙，其實適應體育的範圍是很廣的，而適應性身體活動的目的就是自我實現。在教學過程中，並不是複製想象而是體驗差異，重要的是讓失去能力者在學習過程中減少失敗，增加成功經驗。讓活動變得多元化、樂趣化，讓更多的親子加入進來！主任也提到了從身心障礙者活動指導到師資生對身心障礙者的身體活動指導和身心障礙團體講座，再發展幼兒體能工作室和樂齡運動指導也是一個應該被大家所注意到的。
陳清祥主任把他的實踐經驗分享給我們，讓我們了解了適應體育的發展與應用，最後也鼓勵我們教育組的同學，一起找出對運動教育的愛戀，並讓教育的火花來感動我們！
學習心得如下：
一、 在主任的演講當中，了解到失能的一群人，其實他們心中很苦，雖然身體或心理有些缺陷，但不代表他們不好，似乎平常人帶著一種有色眼鏡，看出去的視野就狹義了，或許不知不覺給了他們不好的感受。透過老師的演講，了解到—師者，教無類的精神，實在很敬佩，值得效學。
二、 這個世界上有很多自己看不到的角落，每天發生了很多事情，但我是否對這些事情的發生有感覺呢?絕大部分可能沒有感覺！其實有些訊息是別人用生命要傳達的，試想自己如果也是這樣燃燒生命傳遞，結果卻沒受到重視，是不是真的可惜了?平時除了想想自身之外，是否多留意身旁的人或是需要關心的人，讓自己的心能夠熱絡起來，讓世界多一些溫度，如一盞明燈般，照亮自己也照亮他人。
三、 學習是一條長遠的路，但自己常常把它定義的很狹隘，這樣似乎真的收穫很少。透過了主任的講演，讓自己了解到學習這件事不是只有學生在執行而已，而是無時無刻都是一種學習。有人說:人生不是得到，就是學到！這句話很有能量，自己還在體會與揣摩，或許在面臨壓力與痛苦時，是可以帶來一些力量，只要我們把這件事看作—學習。