2018/10/20 奧林匹克與身心障礙運動

本次書報由賴美芬學姐做主持，許伯仁學長主講“奧林匹克與身心障礙運動”。
今天伯仁學長讓我們從他的演講中了解了薩馬蘭奇博物館，這個紀念館在天津，它設置了運動、外交、勇敢與真誠、和平與貢獻四個主題，還有講到吳京國先生與薩馬蘭奇的情誼，讓我們都很想要去到實地參觀薩馬蘭奇博物館。學長第二部分介紹了國際四大奧運賽會中的“特殊奧運”“聽障奧運”和“殘障奧運”，包括三大奧運賽事的起源與發展、口號以及運動項目。最後還特別介紹了融合運動。
認真聽完伯仁學長的分享後，在場的每一位學長姐和我都分享了自己心得或是提出了自己好奇的問題，正是因為伯仁學長接觸身心障礙運動多年，相信他對這方面一定有很深地研究，所以他都把我們問的問題解釋得很清楚。在討論環節，他讓我們更加深入地了解了身心障礙運動，也了解了特殊奧運賽事背後的故事，以及他們是如何訓練和他們現今所遇到的阻礙。潘老師也做了總結，並說這樣的書報很有意義，每一個人都可以從中有所收穫，還可以了解到不同的研究領域。周校長分享了吳京國先生為什麼把薩馬蘭奇博物館建在天津的緣由，最後提到讓我們在座的思考體育的真正內涵是什麼？體育的核心價值又是什麼。
自己的心得：
一、通過伯仁學長的分享，讓我了解到自己之前從來沒有關注到的三個奧運賽會，也希望有一天這幾個特殊的奧運賽會能夠得到更多人的關注。並且有更多媒體關注到的不僅僅是奧運賽會，還有更多地了解他們賽場背後的故事，艱辛與堅持，用他們的感人故事去感染更多的人，我們也應該對身心障礙的運動員多一些關愛。
二、通過學長介紹，有了解到現在的對於身心障礙的學生教學還是主要由特教老師完成，而現在學校是否可以培養出更多的會特教也有體育技能的人才，以便於讓身心障礙兒童受到更好的教育。
三、通過學長分享薩馬蘭奇博物館簡介的一部分，反思到體育賽場上其實沒有敵人，只有競爭對手，通過競爭，才能發現自己的弱項與優勢，這樣也會讓自己變得更加堅強。而不管是在賽場上還是生活中，正因為對手的存在，我們也會更有向上的動力。
三、我很喜歡後面的分享和提問環節，大家一起互相學習，這也是一種訓練我們邏輯思維能力和語言表達能力的方式，每一次書報討論都是一次學習與自我提升的機會。
最後，感謝伯仁學長的演講，以及周校長和潘老師的分享與總結。今天的書報收穫很多😊😊很期待後面每週五晚上的書報專題討論