2021/03/05 運動教育國際期刊論文寫作：從適應體育視野談起

運動人文社會科學講堂in NTSU
主題：運動教育國際期刊論文寫作：從適應體育視野談起
主講：國立高雄師範大學體育學系 潘倩玉教授
主持：潘義祥 所長/理事長
日期：2021年3月5日
紀錄：張怡雅
主辦：國立體育大學體育研究所 台灣運動教育學會
(一)分享自身經驗談：
1.沒人做過的研究可以是你做的理由，但不是一個重要的理由
2.體育學報是大家可以努力的目標
3.有系統的挖掘自閉症可以做的東西
4.我要做的是透過後天的教育改善他們的核心症狀
5.很認真嚴格的執行每一個計劃，才能得到最真實的結果，不一定是合乎假設，但必須是最符合真實情況的
6.不要害怕看英文，可以看到很多新的東西
(二)如何找議題：
1.以體育的觀點介入，是有很多可以做的，具有創新的理由
2.要從周遭你好奇的人、事、物，好的學者有一個共通點，就是皆具有好奇心
3.即便是有人做過的議題，也可以用不一樣的統計方法來創新
(三)如何寫計畫：
1. 創新
2. 身體活動可以促進身體健康
(四)緒論如何寫：
--------10年以上代表性研究成果1舉例
平均寫六個段落，先解釋你的題目(所以題目很重要)，一段只表達一個概念，第一段寫自閉症ASD，第二段寫身體活動的重要性，第三段寫身體活動型態(如何操弄你的變項)，第四段解釋Youth(年齡)，四段要有邏輯、系統的連接起來，EX：自閉症的症狀跟你想的東西如何連接起來。可先初步寫好緒論段落的大綱，初稿會非常混亂，只要覺得會引用到的都先寫進緒論。
--------10年以上代表性研究成果2舉例：
創新：
1. 比較ASD與ADHD
2. 個別分析三組差異
3. 個別分析動作達成率
緒論 (解釋題目) ：
第一段ASD是什麼？要與你的動作技巧有關，第二段ADHD是什麼？也要與你的動作技巧有關，第三段談動作技巧及為何要研究動作技巧，第四段開始讀文獻了，想到什麼寫什麼。
----------10年以上代表性研究成果3舉例：
創新：
1. 游泳運動介入
2. 社會行為、水中動作技巧
3. 嚴謹的實驗設計(輪替處理)+樣本數
緒論 (解釋題目) ：
第一段ASD？第二段PA很重要，但ASD PA？第三段ASD的運動介入(評析兩篇文章)，第四段為什麼是游泳 VS. ASD？
Q&A
Q：如何同一個主題寫不一樣的東西出來？
A：就是多閱讀，多看別人怎麼寫自閉症
(五)研究技巧：
1.研究的發想，議題的發想，從便利性開始
2.有理論的實務可以贏過很多做實務的人。
3.寫作一定要寫你想探討的東西的重要性
4.多看文獻，就算是非體育的亦是，像是寫作邏輯、統計分析的邏輯都是可以學習的
5.投期刊要投其所好，有些期刊喜歡實驗組對照組做比較，有些不喜歡，所以投其所好很重要
6.文獻的重要：練習評析過去的文獻，從整理文獻的過程中發現要用的工具，評析的技巧要多練習，練習批評過去文獻的缺點，你才能找到你要做的價值，看文獻要看別人為何要這樣寫，他的邏輯是什麼，而不是看完了懂了就結束了，學習看好品質的文獻。
(六)分享自身生命故事，激勵大家：
我非常喜歡在小學教書，但因為剛好有機會回師院讀書拿文憑，拿文憑過程中遇到貴人，有了想讓自己英文更好的發想，而當時的時間也很多，想說好玩、時間多就開始補英文，所以一切都為了好玩，打發時間，但看到了一群有抱負的年輕人都為了留學而努力，想說我畢業的時候也才師專20歲而已，我將來的生活就這樣了嗎？有受到了他們一些刺激，但本身也就是希望增進英文程度而已，但補著補著看見他人在申請學校，我也就申請留學看看，結果就申請上了，申請上了之後開始思考我要去嗎？後來決定出國看看也出國玩玩，於是出國讀碩士，但遇到了一個大震撼，修運動生理學時，英文超差的我，超大一本的精裝本我封面唸到封底，也硬著頭皮跟美國人借筆記，但結果還是考不好，問老師有沒有補救辦法時，老師說：你英文不好為什麼還要來美國讀書？所以仍然被當掉了，但還好最後還是修完碩士了，接著又再去考了一次托福，雖然沒破600(舊制)，但至少英文讀完碩士有進步，從那次之後我對英文有了一些信心，畢業之後隔年我回去美國找指導教授聊天，教授也說我英文進步很多，變得有自信了，這段故事是要勉勵大家，我只有國中英文程度，當年補英文補了兩年多，一三五六日都在補習班寫模擬試題，才獲得可以出國留學的機會，我知道我不夠聰明，只能靠後天的努力，所以鼓勵同學們，人的潛力是無限大的，你要能夠接受挑戰，其實很簡單的一件事是跟著你的老闆，學會你老闆會的東西，然後做好當下的每一件大大小小的事情，我到現在仍然這樣，之後開創屬於你的一片天。