2020/10/23 從體育人生到教育奇葩

主題：從體育人生到教育奇葩
主講：溫美玉創辦人/腦力集教育諮詢公司
主持：潘義祥教授/國立體大體育研究所
日期： 2020年10月23日
紀錄：王立文

活出生命的意義
精神動力是人們生活最好的支撐。

一、讀高雄女中還是重考?
爸爸的心願是家裡出一個大學生，爸爸想要女兒去念師大，後來說服爸爸念師專
師專保障出來有工作，後來選擇重考考上台東師專體育科
一個鄉下孩子到補習班讀書
師專都是同一間考試，所以只能選一所，因為沒有把握，選體育一定考得上的
我就是討厭體育課、不會體育的人，結果我為了當老師考體育科

二、游泳池的高壓練習與極端孤寂
老師說學體育的一定要有一個專長，很多運動都是小時候學過的保送生
我在美濃是什麼都沒學過，那時候看社團介紹，只有游泳招不到
那時候真的非常非常難過，剛錄取考上的心情馬上跌落谷底
沒有人去顧慮到體育項目裡面，難道其他人沒辦法去接近運動這件情嗎?
加入游泳隊之後苦難開始了，那時候的游泳池是沒有溫水的
忍受著東北季風到水裡游，學長姐、教練逼我們每天晨操和訓練
體育科這五年對我很痛苦，你們很難想像對一個從小不是練體育的人來說，要做到一個動作是很困難、很痛苦的

三、我成為國小老師
後來大三要實習，實習國小老師跟游泳訓練產生衝突，我的心理狀態就發生變化，訓練成績開始往下掉，除了體保生以外我一定會贏
只要一件事情重複的做，在這個領域裡面就會成為其中一位佼佼者
成為正式老師的時候，完全不知道該怎麼教不會的科目，我比學生還不安、震驚
於是我帶入心理學到教室當中
阿德勒 － 人生三角柱
人生最大的阻礙在於，你看不見他、他看不懂你

四、來到南大附小
透過故事去引導孩子學習，聽到講故事孩子開始產生興趣
故事講的了也會對知識產生結構性
運用小組討論的技巧去啟動討論教學，甚至是一、二年級也可以
透過阿德勒的人生三角柱，要先搞懂事實是什麼? 你害怕什麼?
華人的父母親通常是K一頓再說，這樣會造成孩子以後遇到事情的反應都是先逃，而不是面對事情
突破框架翻轉教育
小學一年級的時候我一定會把整班帶到樹上教學一次
讓整個班級把大樹會畫出來，讓他們在畫上面睡覺
還有
常常製造自主的採訪，碰到第一個人就問他
或下課時間就一直觀察他做了什麼，表情、動作、應對
遠遠的觀察一個人的下課時間
要讓孩子去體驗，去找其中一幅畫，你認為你可以扮演得出來的
用一個圖畫的方式表現，他會去讀這個"圖"，可以做得來嗎?我要做的時候要用什麼?我的教室裡面有很多的思考跟趣味，最重要的就是趣味再加上深度
自己也會審視自己的條件，做這件事情的時候他們一直在努力仔細地讀"畫"
為什麼我們看他都沒有感覺?我覺得我們太強調自己的認知
常常變成告訴自己我不行
我覺得教學到最後是無我的，人生在無我狀態的後會得到很多的滿足

五、找到意義的方式有三個
1. 找到你想從事的工作
2. 忍受不可避免的苦難
3. 去愛某個人，某個信念
知道你想過的生活，就能忍受任何生活

潘所長：
溫老師退休後還繼續追求人生的卓越，不僅出書、寫作還到處去演講分享自己的生命歷程，非常讓人感動
溫老師：身為在台灣教育我非常驕傲，台灣非常民主自由，可以不停的創新教學，最後面最多的就是閱讀寫作，爬樹、探索、扮演，最終都是以寫作收尾
透過寫作去思考，有很多的人生經驗，可是孩子沒有
我的孩子幼兒園都是念系統學習的，他們有個特質是思考活絡、看得很遠

校長：之前看過一個實驗，請受試者看著一直大笑的影片，看久了受試者也會跟著一起笑，所以各位同學記得面對任何人，都要保持微笑，微笑會帶來親切的互動